Encuesta

  2. Sexo*
  3. Nivel de Estudios*
  4. Orientación*

    5. 1- Parece que existen dos clases de personas, las que entienden de ciencias y las que entienden de letras (por ejemplo, literatura, historia, economía, leyes). Pero si todos estudiasen más ciencias, entonces todos las comprenderían.
    A - EXISTEN estos dos tipos de personas. Si las personas de letras estudiasen más ciencias llegarían a comprenderlas también, porque cuanto más estudias algo, más llega a gustarte y lo comprendes mejor.
    EXISTEN estos dos tipos de personas, pero aunque las personas de letras estudiasen más ciencias, NO llegarían necesariamente a comprenderlas mejor:
    B Porque pueden no tener la capacidad o el talento para comprender la ciencia. Estudiar más ciencia no les dará esa facultad.
    C Porque pueden no estar interesados por la ciencia. Estudiar más ciencias no cambiará su interés.
    D Porque pueden no estar orientados o inclinados hacia la ciencia. Estudiar más ciencias no cambiará el tipo de persona que eres.
    E- NO EXISTEN "sólo" estos dos tipos de personas. Hay tantas clases de personas como preferencias individuales posibles, incluyendo las que entienden ambas, las ciencias y las letras.
    1- No entiendo la cuestión.
    2- No sé lo suficiente sobre el tema para seleccionar una opción.
    3- Ninguna de las opciones satisface básicamente mi opinión.

    2- Las clases de ciencias me han dado confianza para resolver cosas y decidir si algo (por ejemplo, un anuncio) es verdad o no. Gracias a las clases de ciencias he llegado a ser mejor consumidor.
    Las clases de ciencias me han ayudado a ser mejor consumidor:
    A- Porque la ciencia me ha proporcionado hechos e ideas valiosos.
    B- Porque la ciencia enseña el método científico para resolver cosas.
    C- Porque la ciencia enseña hechos valiosos y el método científico para resolver cosas.
    D- Porque aprender sobre los productos del mercado es parte de lo que se hace en las clases de ciencias.
    Las clases de ciencias NO me han ayudado a ser mejor consumidor:
    E- Aunque la ciencia enseña hechos valiosos y el método científico.
    F- Porque los consumidores están influidos por su educación, su familia o por lo que oyen o ven, pero no están influidos por la ciencia.
    G- Porque las clases de ciencias no tienen nada que ver con el consumo o el mundo real. Por ejemplo, la fotosíntesis, los átomos y la densidad no me ayudan a tomar mejores decisiones como consumidor.
    1- No entiendo la cuestión.
    2- No sé lo suficiente sobre el tema para seleccionar una opción.
    3- Ninguna de las opciones satisface básicamente mi opinión.

    3- En tu vida diaria, el conocimiento de la ciencia y la tecnología te ayuda personalmente a resolver problemas prácticos (por ejemplo, lograr sacar el coche de una zona de hielo, cocinar o cuidar un animal).
    El razonamiento sistemático aprendido en las clases de ciencias (por ejemplo, hacer hipótesis, recoger datos y ser lógico):
    A- Me ayuda a resolver problemas en mi vida diaria. Los problemas diarios se resuelven de manera más fácil y lógica si se tratan como problemas de ciencias.
    B- Me da una mayor comprensión y conocimiento de los problemas diarios. Sin embargo, las técnicas que aprendí para resolver un problema no me son útiles directamente en mi vida diaria.
    C- Las ideas y hechos que aprendí en las clases de ciencias a veces me ayudan a resolver problemas o tomar decisiones sobre cosas como cocinar, no enfermar o explicar una amplia variedad de sucesos físicos (por ejemplo, el trueno o las estrellas).
    D- El razonamiento sistemático y las ideas y hechos que aprendí en las clases de ciencias me ayudan mucho. Me sirven para resolver algunos problemas y entender una amplia variedad de sucesos físicos (por ejemplo, el trueno o las estrellas).
    E- Lo que aprendí en las clases de ciencias generalmente no me ayuda a resolver problemas prácticos; pero me sirve para percibir, relacionarme y comprender el mundo que me rodea.
    Lo que aprendí en las clases de ciencias NO se relaciona con mi vida diaria:
    F- Biología, química, geología y física no me resultan prácticas. Tratan detalles teóricos y técnicos que tiene poco que ver con mi mundo de cada día.
    G- Mis problemas cotidianos los resuelvo basándome en mi experiencia anterior o por conocimientos que no están relacionados con la ciencia y la tecnología.
    1- No entiendo la cuestión.
    2- No sé lo suficiente sobre el tema para seleccionar una opción.
    3- Ninguna de las opciones satisface básicamente mi opinión.

    4- La ciencia y la tecnología influyen en nuestro pensamiento diario porque nos proporcionan nuevas palabras e ideas.
    A- Sí, porque cuanto más ciencia y tecnología se aprende, más crece el vocabulario y, por tanto, más información se puede aplicar a los problemas diarios.
    B- Sí, porque usamos los productos de la ciencia y la tecnología (por ejemplo, ordenadores, microondas, cuidado de la salud). Los nuevos productos añaden nuevas palabras a nuestro vocabulario y cambian nuestra forma de pensar sobre los asuntos diarios.
    C- La ciencia y la tecnología influyen sobre nuestro pensamiento, PERO la influencia es principalmente aportando nuevas ideas, inventos y técnicas que amplían nuestro pensamiento.
    La ciencia y la tecnología son las influencias más poderosas en nuestra vida diaria, pero NO a causa de palabras e ideas:
    D- Sino porque casi todo lo que hacemos y todo lo que nos rodea ha sido de alguna manera inventado por la ciencia y la tecnología.
    E- Sino porque la ciencia y la tecnología han cambiado el estilo de vida.
    F- NO, porque nuestro pensamiento diario es influido principalmente por otras cosas. La ciencia y la tecnología sólo influyen sobre unas pocas ideas.
    1- No entiendo la cuestión.
    2- No sé lo suficiente sobre el tema para seleccionar una opción.
    3- Ninguna de las opciones satisface básicamente mi opinión.
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